綸哥宇弟 哥倆好

寶寶快1歲了，他已經學會爬，並逐漸學會站立和行走，你會發現寶寶的好奇心非常強，凡是手可以夠得著的東西，他都要拿過來，能擰的擰，能撕的撕，還要放到 嘴裡嚐一嘗。他會把餐巾紙一張一張地抽出來，把花掐斷，把魚缸的小魚撈出來，把書撕壞，按電視機的按鈕，牽拉電話線，捅電源插孔……家長越是阻攔，他越要 去試。寶寶喜歡探索的精神應該受到鼓勵，他不停地觸摸各種東西，不斷地嘗試新事物，在這個過程中，寶寶懂得了事物的因果關係，也促進了記憶的發展。因此， 家長應正確對待孩子的好奇心，正面教寶寶認知事物，多鼓勵，盡量避免使用禁止語。

調查顯示，亞洲的父母最多每天會對孩子說數百個“不”(不要動、不要戳、不要跑、不要哭、不要調皮等)。父母也希望自己的孩子有精神探索，但是這些不絕於 耳的“不、不、不”，會切斷孩子對周圍環境的認知，甚至會使孩子變得呆頭呆腦。在這個應該獲得大量刺激的重要時期裡，“不行”、“不能”這樣的話，比任何 東西更能毀壞孩子的素質，很容易形成孩子意識中的一部分，對孩子產生長久的抑製作用。這類詞的使用，應該僅限於孩子的行為會給他自己帶來危險或者會對他性 格的形成產生不良影響的情況。如果想禁止孩子做什麼事，最好的辦法是把他引向其他的玩具或遊戲。

一個安全又可以讓孩子自由活動的空間是很必要的。當孩子想用剪刀時，父母應該一邊教他，一邊在旁邊看護;對於有危險的事情，可給予適當的負面刺激，如當孩 子去動熱水瓶時，家長可濺一點點熱水在他手上，給他一些感性認識，或用誇張的表情和肢體動作告誡寶寶;最大限度地減少不安全因素，將剪刀、熱水瓶、藥品等 放在孩子不容易觸摸到的地方，把容易引起寶寶誤服的東西鎖起來。在保證孩子安全的基礎上，盡量讓寶寶在動手操作過程中學習觀察和思考的本領，發展他的認知 能力。